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背誦，在語文學(xué)習(xí)中一直占據(jù)著重要的位置，

甚至一些數(shù)學(xué)方面的概念同樣是需要背誦的，

那么,掌握背誦技巧就能在背誦的時候事半功倍。

你的孩子是怎么背誦的？

從頭背誦到尾，

還是一句一句的背誦，

最后整段的背誦，

還是……

背誦的方法不可計數(shù)，

但如果語文機械背誦的話，

還會導(dǎo)致一個錯字的問題。

比如《二十四節(jié)氣》，

有個別小朋友就把“十”寫成了“時”，

主要就是不理解這首歌謠的造成的，

孩子背歸背，卻不知道二十四代表的是一個數(shù)字。

死記硬背會讓孩子失去大半的學(xué)習(xí)興趣，

而背完就忘更是會直接打擊孩子的自信心。

下面介紹的這個方法是比較適合小學(xué)生的。

1、古詩背誦技巧

所有學(xué)過的古詩都要求默寫和背誦，

甚至課外的也要求背誦。

古詩在考試中也是必考的，

那么怎么快速背誦并默寫古詩呢？

下面以三年級古詩《山行》為例：

原文：

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

一句一句背誦，雖然能夠快速記住，但是在默寫的時候可能會有錯別字。

如果我們不妨先把詩拆成這樣：

遠(yuǎn)上（ ）（ ）石徑（ ），

白云（ ）（ ）有（ ）（ ）。

停車（ ）（ ）楓林（ ），

（ ）（ ）紅于二月花。

先補充字，再進行背誦。

把容易寫錯的字，背誦錯的字，挖出來，

不看課本，嘗試寫出來，寫對了；

其實古詩也差不多會背誦了。

單純的背誦，沒有進行思考，大腦很容易就忘記了；

但借助這種技巧，能夠使手、口、腦并用。

先記住那些重要的字，這種做法在記憶的效果要比單獨的背誦好，

這種方法，我們經(jīng)過測試：在記憶古詩、古文的效果很明顯。

2、長句背誦技巧

在背誦的時候和挖空的時候需要注意，

就是要選擇挖掉形容詞，哪些是形容詞呢？

下面以三年級《秋天的雨》為例：

秋天的雨，有一盒（五彩繽紛）的顏料。你看，它把黃色給了（銀杏樹），（黃黃的）葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的（炎熱）。……

由于篇幅原因，只是列舉了一小段做一些介紹。

這種方式，相當(dāng)于是聯(lián)系句子的上下文來記憶。

3、背誦全文

前面所講都是背誦比較短的內(nèi)容。那么全文的背誦又有哪些技巧呢？

（1）以句子為單位，逐句背熟。如果句子過長，需要將其進行繼續(xù)拆分。因為有些句子真的很長，可能一句就是一段。選擇句子背誦的時候就可以選擇記住關(guān)聯(lián)詞：《大青樹下的小學(xué)》第一句，早晨，從……，從……，從……，（由遠(yuǎn)及近）走來……，有……，有……，有……，還有……和……。記住這些關(guān)聯(lián)詞，那么很容易就能夠記住這句話了，會背誦后，可以將這些關(guān)聯(lián)詞拿出來，之后再進行默寫。背誦+默寫就能很好的鞏固和記住這些內(nèi)容。

（2）聯(lián)想記憶法，記住每句話、每段話，還要將整篇文章完整地記住，就可以用聯(lián)想記憶法：“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。

銅鐘敲響，聯(lián)想到上課了，上完課聯(lián)想到下課，下課之后同學(xué)們會在大青樹下做什么……通過建立聯(lián)系、將這篇課文的描述畫面完全的想象出來。這些都是記憶的技巧。

除此之外，一些比較小的知識點還可以用下面的方法來背誦。

諧音記憶法

如圓周率：山巔一寺一壺酒（3.14159）

意義法

如八大行星：水晶球，火燒木變土，天海王

接下來一年級下冊的小朋友就要學(xué)習(xí)漢語拼音字母表了，

要求會讀會背會默寫會用，

我想這個背誦方法家長們也一定能夠用得上。

很多時候背誦課文的技巧都是靠孩子自己摸索出來，

導(dǎo)致很多時候孩子背誦都是死記硬背，

也沒有想過用什么好的方式來解決自己的問題。

但是，語文的背誦方式有很多，

愿意花時間去總結(jié)的都能摸索到門道，

而每篇課文的背誦技巧也不一樣，

那樣背誦也會很有意思。

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